Santo Domingo, RD Herald. – El exministro de Educación Melanio Paredes aseguró que uno de los principales obstáculos para el avance del sistema educativo dominicano es la falta de continuidad en las políticas públicas, al afirmar que en el país los planes cambian no solo de un gobierno a otro, sino incluso dentro de una misma administración. “Aquí no hay continuidad y se cambia la política dentro de una gestión de gobierno, pero también de gobierno a gobierno”, expresó al analizar las debilidades que, a su juicio, mantienen estancados los resultados del sector.
Paredes, quien dirigió el Ministerio de Educación entre 2008 y 2011, puso como ejemplo de esa discontinuidad el caso de los libros de texto integrados impulsados durante su gestión, una iniciativa que buscaba romper con el esquema tradicional de enseñanza por asignaturas separadas. Según relató, el proyecto fue retirado tras fuertes críticas, convirtiéndose en otro de los programas que terminan desmontados antes de madurar, con pérdida de tiempo, recursos y esfuerzos institucionales.
El dirigente peledeísta también cuestionó la falta de seguimiento al Pacto Educativo, firmado en 2014, y consideró que el actual gobierno debió haber evaluado en 2020 los primeros seis años de ese acuerdo para relanzarlo, reformularlo o corregirlo. A su entender, muchas de las metas trazadas hacia 2030 no se han alcanzado precisamente porque no ha existido una línea sostenida de continuidad en las políticas educativas.
Además de la discontinuidad institucional, Paredes señaló otros problemas estructurales del sistema, entre ellos la deficiente formación de maestros, las debilidades del nivel universitario que prepara a esos docentes y la escasa efectividad de algunos mecanismos de evaluación. También sostuvo que modelos como la tanda extendida han sido descuidados con el paso del tiempo, pese a que nacieron como parte de esfuerzos previos para aumentar las horas reales de docencia en las aulas.
Las declaraciones del exfuncionario se producen en momentos en que vuelve a tomar fuerza el debate sobre una eventual reestructuración del sistema educativo dominicano, incluyendo propuestas de articulación o integración entre el Ministerio de Educación y el Mescyt. En ese contexto, su planteamiento reabre la discusión sobre la necesidad de que las reformas educativas trasciendan los cambios de funcionarios y de administraciones, para poder generar resultados sostenibles a largo plazo.
Si quieres, te preparo esta misma en una versión más fuerte de portada y con una imagen rectangular estilo RD Herald.