Puerto Plata, RD Herald. – Una controversia ha surgido en la comunidad educativa de Puerto Plata ante la decisión de autoridades de la Regional y del Distrito Educativo de no permitir que la Escuela de Inicial y Primaria Olivia Capellán ocupe el nuevo plantel que, según denuncian miembros de la comunidad educativa, fue construido, presupuestado, equipado y hasta rotulado específicamente para albergar ese centro.
La situación resulta particularmente preocupante debido a que la nueva infraestructura se encuentra terminada, amueblada y equipada, y está prevista su inauguración para el próximo 18 de septiembre de 2026, con la presencia del presidente de la República.
Sin embargo, pese a que el edificio lleva formalmente el nombre de Escuela Olivia Capellán, se pretende que las instalaciones sean utilizadas para alojar al Liceo Antera Mota, como respuesta a los problemas de infraestructura que desde hace tiempo afectan a ese centro de educación secundaria.
La medida ha provocado cuestionamientos entre integrantes de la comunidad educativa, quienes consideran que se estaría intentando resolver una crisis creando otra.
Un plantel diseñado específicamente para Inicial y Primaria
Uno de los principales argumentos contra la decisión es que el nuevo centro no fue concebido como un liceo.
La infraestructura de la Escuela Olivia Capellán fue diseñada tomando en consideración las necesidades particulares de los estudiantes de Educación Inicial y Primaria.
Parte de sus pabellones, aulas, mobiliario y servicios sanitarios están adaptados específicamente para niños pequeños, incluyendo estudiantes de Preprimaria, generalmente de entre cinco y seis años.
Mesas y sillas de dimensiones especiales, sanitarios adecuados para la primera infancia y espacios concebidos pedagógicamente para ese nivel forman parte de una inversión pública realizada con una finalidad específica.
Utilizar esas instalaciones para estudiantes de secundaria podría significar que una parte importante de ese equipamiento no pueda ser aprovechada adecuadamente.
Además, existe preocupación por el eventual deterioro, abandono o pérdida de mobiliario adquirido específicamente para niños de Inicial y los primeros grados de Primaria.
En consecuencia, la controversia no se limita simplemente a determinar qué escuela utilizará un edificio.
También plantea interrogantes sobre la planificación y el uso eficiente de los recursos públicos destinados a la educación.
Niños de Preprimaria continuarían sin espacio
Existe otro elemento todavía más sensible.
Durante años, la Escuela Olivia Capellán ha tenido que desarrollar sus actividades académicas dentro de las instalaciones del Liceo José Dubeau, una situación que originalmente podía manejarse debido a la organización que tenía entonces el centro de secundaria.
En aquellos años, el Liceo José Dubeau funcionaba únicamente durante la tanda matutina.
Eso permitía que, una vez terminadas las clases de secundaria, los estudiantes de la Escuela Olivia Capellán utilizaran las instalaciones durante el turno vespertino.
Los dos grupos no coincidían.
Por tanto, aunque la Olivia Capellán carecía de un plantel propio, existía una separación práctica entre estudiantes de Primaria y Secundaria.
Pero esa realidad cambió.
La reforma educativa provocó una situación completamente diferente
Hace aproximadamente ocho o nueve años, la reestructuración curricular del sistema educativo dominicano produjo importantes modificaciones en la distribución de los niveles.
Los antiguos séptimo y octavo grados de Primaria pasaron a formar parte del Nivel Secundario, convirtiéndose en primero y segundo de Secundaria.
La transformación aumentó considerablemente la matrícula y la necesidad de espacios en numerosos liceos del país.
El José Dubeau no fue la excepción.
Ante el crecimiento de la población estudiantil y la demanda de aulas, el liceo tuvo que comenzar a funcionar también durante la tanda vespertina.
A partir de ese momento surgió un problema que continúa hasta hoy:
niños de Primaria comenzaron a compartir simultáneamente aulas, pasillos, baños y otras áreas comunes con adolescentes y jóvenes del Nivel Secundario.
Una convivencia que, de acuerdo con los denunciantes, ha generado durante años dificultades de organización, seguridad y funcionamiento académico.
La Olivia Capellán terminó perdiendo el Nivel Inicial
Las consecuencias fueron todavía más profundas.
Ante la falta de espacios adecuados y las condiciones creadas por la convivencia dentro del liceo, la Escuela Olivia Capellán dejó de impartir el Nivel Inicial.
Esto afectó directamente a numerosas familias de la comunidad que necesitaban inscribir a sus hijos desde Preprimaria.
Precisamente por eso, la construcción del nuevo centro generó grandes expectativas.
Por primera vez después de años funcionando en instalaciones prestadas, la Olivia Capellán tendría un espacio propio y podría recuperar plenamente su oferta educativa, incluyendo la enseñanza para los niños más pequeños.
Muchas familias albergan ahora la esperanza de poder matricular a sus hijos desde temprana edad en el nuevo plantel.
Pero esa posibilidad vuelve a quedar amenazada si finalmente el edificio es destinado a estudiantes de secundaria.
Una crisis no debería resolverse creando otra
Nadie cuestiona la necesidad de encontrar una solución urgente a los problemas de infraestructura que enfrenta el Liceo Antera Mota.
Sus estudiantes también tienen derecho a recibir docencia en instalaciones seguras, adecuadas y dignas.
El cuestionamiento es otro:
¿Debe resolverse la crisis de un centro educativo quitándole a otro una escuela construida específicamente para atender sus propias necesidades?
La comunidad educativa entiende que corresponde al Ministerio de Educación encontrar una solución definitiva para el Antera Mota sin sacrificar una obra concebida para la Educación Inicial y Primaria.
Los denunciantes también señalan que desde hace tiempo circulan en Puerto Plata rumores relacionados con posibles intereses particulares alrededor de los terrenos del Liceo Antera Mota.
Sin embargo, RD Herald no ha podido verificar de manera independiente esas versiones, por lo que deben ser consideradas como señalamientos que requieren aclaración de las autoridades correspondientes.
Una escuela terminada, equipada y hasta rotulada
Ese es quizás el elemento que provoca mayor incomprensión.
No se trata de un proyecto todavía sobre planos.
El plantel está construido.
Está equipado.
Está amueblado.
Y, según la denuncia, está oficialmente identificado con el nombre de Escuela Olivia Capellán.
Su inauguración está prevista para el próximo 18 de septiembre.
Por eso, padres, docentes y comunitarios reclaman que las autoridades educativas expliquen públicamente por qué una infraestructura concebida para la Olivia Capellán no sería entregada a la comunidad escolar para la cual fue construida.
También consideran necesario que se informe cuál será entonces la solución definitiva para los estudiantes del centro, después de tantos años funcionando dentro de las instalaciones del Liceo José Dubeau.
La inauguración del 18 de septiembre pone fecha al conflicto
La proximidad de la inauguración aumenta la urgencia.
Faltan pocos días para que las puertas del nuevo plantel sean abiertas oficialmente.
Pero todavía existe incertidumbre sobre quiénes serán finalmente los estudiantes que ocuparán sus aulas.
La comunidad educativa espera que antes de la ceremonia las autoridades del Ministerio de Educación revisen la situación y ofrezcan una respuesta que respete la finalidad original de la obra y, al mismo tiempo, encuentre una solución adecuada para el Liceo Antera Mota.
Porque después de tantos años compartiendo espacios, la Escuela Olivia Capellán finalmente tiene frente a ella un edificio construido para llamarlo suyo.
La paradoja es que el nombre Olivia Capellán ya está colocado en el nuevo plantel. Lo que todavía no está claro es si a sus propios estudiantes les permitirán entrar.